OCSE scopre le competenze socio-affettive dopo averle affossate

Date de rédaction : 9/06/2016

Gli insegnanti lo sanno molto bene: le scuole odierne non sono più solo centri nei quali si apprendono nozioni scolastiche ma sono luoghi in cui si sviluppano molte competenze che un tempo erano invece più o meno curate nelle famiglie come per esempio la puntualità, il rispetto della parola data, la perseveranza. Le funzioni delle scuole non sono più solo di ordine conoscitivo o patriottico. Nelle scuole contemporanee la disciplina, l’ubbidienza, il culto della patria non sono più quelle di un (...)

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Competenze degli insegnanti in informatica

Date de rédaction : 12/05/2016

Il summit sugli insegnanti si è tenuto quest’anno a inizio marzo a Berlino. Questa è un’occasione per l’OCSE per valorizzare le proprie indagine, per incontrare i responsabili dei sistemi scolastici e per vendere loro le proprie analisi e la propria concezione della scuola. Quest’anno il tema dell’incontro era "TEACHERS’ PROFESSIONAL LEARNING AND GROWTH:CREATING THE CONDITIONS TO ACHIEVE QUALITY TEACHING FOR EXCELLENT LEARNING OUTCOMES". Nel libro prodotto per l’occasione e redatto dal capo (...)

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Scuole autonome e responsabili

Date de rédaction : 12/05/2016

L’accountability è una proposta che mira a rendere le scuole responsabili di quanto fanno e che le induce a rendere conto dei risultati conseguiti. Si tratta di un principio fondamentale. Le scuole non sono pozzi a fondo perso nei quali si devono versare per principio somme finanziarie e risorse a non finire senza nessun obbligo di rendicontazione. Se gli insegnanti , i dirigenti e i responsabili scolastici in genere rivendicano risorse crescenti per le scuole è giunta l’ora di chiedere in (...)

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Come si impara a scuola ?

Date de rédaction : 28/04/2016

Una delle ragioni per cui molti studenti non imparano o fanno fatica a imparare anche le nozioni fondamentali del sapere scolastico come il calcolo, la geometria spaziale, la misura dei watt è imputabile alla scarsa o inesistenza conoscenza da parte degli insegnanti o di moltissimi insegnanti dei meccanismi mobilitati per l’apprendimento. La psicologia dell’apprendimento e più specificamente la conoscenza dello sviluppo dell’intelligenza sono aspetti strutturali dell’insegnamento. La professione (...)

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Curriculi nazionali

Date de rédaction : 27/04/2016

Non opinioni ma statistiche, sostiene l’OCSE. Ma come? In questo caso si affronta uno dei problemi maggiori delle indagini internazionali comparate, un rompicapo, un nodo gordiano che e’ stato tagliato dall’indagine PISA: quello della comparabilità di indagini scolastiche nonostante la diversità dei programmi scolastici nazionali . I test dell’indagine PISA non sono più collegati ai programmi scolastici che si assomigliano molto se si considerano in un certo modo ma che differiscono tra loro in (...)

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