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L’uso della video nelle ricerche sull’insegnamento :la ricerca VIDEO-TIMSS

Date de rédaction : 11/12/2011

La terza indagine dell’IEA sulle conoscenze in matematica e scienze svoltasi tra il 1994 e il 1995 è stata un’occasione per svolgere studi complementari di grande portata. Uno di questi fu l’indagine Video-Timss che si è svolta in due tempi : dapprima in tre paesi tra il 1995 e il 1997 e poi in altri sette tra il 1997 e il 2002. Tra i sistemi scolastici coinvolti in questo studio si annoveravano sistemi con risultati eccellenti in matematica ed altri con risultati scadenti. L’obiettivo era di capire cosa faceva la differenza. Per questa ragione si è ritenuto che valesse la pena di entrare in classe e filmare molte lezioni per osservarle con metodi quantitativi.

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