Textes 2003
Luci ed ombre del decentramento in Europa
Date de rédaction : 24/07/2007
Il seminario del 29 novembre 2003 ha aperto un nuovo campo di lavoro per l’ADI (Associazione Docenti Italiani), quello sulla riforma del sistema scolastico italiano nel senso della decentralizzazione a seguito della modifica del titolo V della costituzione italiana adottata per via referendaria nell’autunno 2001 ( si vedano le varie pagine dedicate a questo argomento nel sito dell’ADI www.adiscuola.it).
Dal 2003 ad ora non è successo molto dal punto di vista della decentralizzazione del sistema scolastico in Italia: la modifica costituzionale di fatto non ha avuto nessun seguito. L’amministrazione statale, i ministri della Pubblica Istruzione successivi, non hanno fin qui proposto una strategia che recepisse la modifica costituzionale e che proponesse una procedura per pianificare la ridistribuzione delle competenze decisionali tra i vari livelli del sistema scolastico e dell’istruzione. Non si è finora dunque usciti dalla situazione di stallo osservata nel 2003. Solo recentemente, il 10 luglio 2007, il Ministero della Pubblica istruzione ha presentato alla conferenza Stato-Regioni (www.unificata.it) un documento in ordine all’attuazione del Titolo V della Costituzione.
- Articles
- Brèves
|
Luci ed ombre del decentramento in EuropaIl seminario del 29 novembre 2003 ha aperto un nuovo campo di lavoro per l’ADI (Associazione Docenti Italiani), quello sulla riforma del sistema scolastico italiano nel senso della (...) |
 |
La condizione degli insegnanti in EuropaIn questa relazione si mettono in evidenza le condizioni di lavoro del tutto anomale degli insegnanti italiani rispetto a quelle in vigore in altri Paesi. La relazione si basa su dati comparabili (...) |
 |
Gli indicatori dell’istruzione: uno strumento di lavoro per le politiche dell’istruzioneLa Regione autonoma del Friuli-Venezia Giulia ha tentato alcuni anni fa di impostare un programma regionale di valutazione. Il progetto Pro.Va.Re ha mobilitato molte scuole in esperienze di (...) |
 |
Valutare: da necessità a virtù.Valutare è una scienza. Non ci si improvvisa valutatori. Un valutatore virtuoso padroneggia non solo le tecniche psicomotriche di valutazione e di analisi dei dati, ma applica procedure (...) |
 |
L’autonomia: competenze sulla carta e nella realtà |
Contactez-moi
Accès privé
S'abonner au flux RSS
S'abonner à la lettre de diffusion
Plan du site
Recherche avancée