Relazione presentata in occasione degli incontri territoriali in Piemonte, I.P. « Giolitti », Torino 4 aprile 2008
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L’approccio per competenze è il tema chiave del dibattito sul cambiamento in atto ovunque dei curricoli scolastici. In pochi anni (una decina al massimo) le modifiche sono state radicali : la scrittura in corsivo è scomparsa ; il modo di trattare il disegno e quindi di rappresentare il mondo (reale o fittizio che sia) è stato sconvolto ; la matematica della scuola elementare ha subito trasformazioni radicali, la geografia e la storia hanno cambiato faccia. Queste non sono che impressioni superficiali che denotano però la presenza di fenomeni che hanno riconfigurato i programmi d’insegnamento. In questa relazione si interpella la nozione di competenze che è una delle leve principali di questo cambiamento.
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