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Numero monografico della rivista elettronica spagnola RELIEVE dedicato all’indagine PISA. La maggior parte dei contributi è in spagnolo, ma alcuni sono in inglese. Lettura utile per capire cosa si combina con l’indagine PISA e come funzionano le comparazioni internazionali su vasta scala nei sistemi scolastici dei paesi in via di sviluppo. Gli articoli si possono consultare gratuitamente cliccando qui.

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Adjunto os remito el índice de la revista RELIEVE que, en esta ocasión, dedica su parte monográfica al PISA y que se encuentra todavía en edición:

VOL. 22, n. 1 (2016)   Current Issue in progress - Número actual en edición

      Monographic Section / Monografía

INTERNATIONAL EVALUATIONS: PISA  /  EVALUACIONES INTERNACIONALES: PISA

Guest Editors:  FELIPE MARTÍNEZ-RIXO (Mex) & JESÚS JORNET-MELIÁ (Esp)   Editores Invitados

Martínez-Rizo, Felipe (2016). Impacto de las pruebas en gran escala en contextos de débil tradición técnica: Experiencia de Méxito y el Grupo Iberoamericano de PISA. [Impact of large-scale tests in contexts of weak technical tradition: Experience of Mexico and the Iberoamerican Group for PISA]

Jornet-Meliá, Jesús M. (2016). Análisis metodológico del Proyecto PISA como evaluación internacional. [Methodological analysis of the PISA project as international assessment]

González-Such, José; Sancho-Álvarez, Carlos & Sánchez-Delgado, Purificación (2016). Cuestionarios de contexto PISA: Un estudio sobre los indicadores de evaluación. [Background questionnaires of PISA: a study of the assessment indicators]

Pereira, Dora; Perales, María-Jesús & Bakieva, Margarita (2016). Análisis de tendencias en las investigaciones realizadas a partir de los datos del Proyecto PISA. [Trends analysis in the investigations realised from the data of the PISA Project]

Rivas, Axel & Sanchez, Belén (2016). Políticas y resultados educativos en América Latina: un mapa comparado de siete países (2000-2015)   [Policies and educational results in Latin America: a map compared to seven countries (2000-2015)]

Bazán, Aldo; Backhoff, Eduardo & Turullols, Rafael (2016). Participación escolar, apoyo familiar y desempeño en Matemáticas: El caso de México en PISA (2012)   [School participation, Family support, Performance in Mathematics: The case of Mexico in PISA (2012) ]

Peri, Andrés; Sánchez-Núñez, María-Helvecia; Silveira, Adrián & Sotelo-Rico, Mariana (2016). Lo que PISA nos mostró: claroscuros de la participación de Uruguay a lo largo de una década   [What PISA showed us: lights and shadows of the participation in Uruguay across a decade]

Fernández-Díaz, María-José; Rodríguez-Mantilla Jesús-Miguel & Martínez-Zarzuelo, Angélica (2016). PISA y TALIS ¿congruencia o discrepancia?  [PISA and TALIS, congruence or discrepancy?]

Taut, Sandy & Palacios, Diego (2016). Interpretaciones no intencionadas e intencionadas y usos de los resultados de PISA: Una perspectiva de validez consecuencial. [Entended and unintended interpretations and uses of PISA results: A consequential validity perspective]

He, Jia & Van de Vijver, Fons (2016). Corrigiendo las diferencias de uso de escala entre países de América Latina, Portugal y España en PISA. [Correcting for Scale Usage Differences among Latin American Countries, Portugal, and Spain in PISA]

Ruiz-Primo, Maria-Araceli & Li, Min (2016).  Items contextualizados de ciencias de PISA: La conexión entre las demandas cognitivas y las características de contexto de los ítems.  [PISA Science Contextualized Items: The Link between the Cognitive Demands and Context Characteristics of the Items]

Solano-Flores, Guillermo & Milbourn, Tamara (2016). Capacidad evaluativa, validez cultural y validez consecuencial en PISA. [Assessment Capacity, Cultural Validity and Consequential Validity in PISA]

Villar, Antonio & Zoido, Pablo (2016). Desafíos para la calidad y la equidad en el desempeño educativo para América Latina, una perspectiva PISA 2012. [Challenges to quality and equity in educational performance for Latin America, a PISA 2012 perspective]

Schleicher, Andreas (2016). Desafíos para PISA. [Challenges for PISA]

Review / Revisión

Escudero, Tomás (2016).  La investigación evaluativa en el siglo XXI: un instrumento para el desarrollo educativo y social cada vez más relevante   [Evaluation research in the 21st century: a more and more relevant tool for the educational and social development] 


Research / Investigación

Ferreyra, María Fabiana & Eduardo Backhoff-Escudero (2016). Validez del Generador Automático de Ítems del Examen de Competencias Básicas (Excoba)  [Validity for Automatic Generation of Items for the Basic Competences Exam (Excoba)] 


Arévalo-Guízar,  Gabriela  & Rueda-Beltrán, Mario (2016). Las revistas académicas: entre la evaluación y el cumplimiento de su función social  [Academic Reviews: between the evaluation and the completion of their social function] 

García-Pérez, Rafael; Ruiz-Pinto, Estrella & Rebollo-Catalán, Ángeles (2016). Preferencias relacionales de género en el contexto escolar: una nueva medida para el diagnóstico de relaciones de género en educación [Gender Relationship Preferences in the School Contexts: A new measure for assessment of gender relationships in education] 

Díaz-García, Isabel; Cebrián-Cifuentes, Sara & Fuster-Palacios, Isabel (2016).  Las competencias en TIC de estudiantes universitarios del ámbito de la educación y su relación con las estrategias de aprendizaje.  [ICT competences in university students in the field of education and its relationship with learning strategies]