Insegnanti/Enseignants
Valutazione autentica degli insegnanti
Date de rédaction : 11/12/2011
Oggigiorno si dispone di una massa di dati sulle esperienze di valutazione degli insegnanti imperniate sui punteggi conseguiti dai loro studenti nei test. I risultati di queste esperienze non sono probanti e i responsabili politici sarebbero ben ispirati se facessero una pausa per esaminare in modo oculato i problemi che rendono alquanto complessa la questione della valutazione degli insegnanti. Invece succede il contrario: le autorità scolastiche e politiche si lasciano facilmente ubriacare dall’uso dei test, meno ne capiscono e più si fidano dei risultati, considerano i test come un feticcio nel quale fare pieno affidamento, ma coloro che si occupano di test, che li costruiscono e li manipolano, sanno benissimo che i test non sono e non possono essere un feticcio soprattutto quando si usano per prendere decisioni della massima importanza per la carriera professionale o per il destino di una scuola.
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