Un autre exemple d’échec des politiques visant à réduire l’inégalité à la fin de la scolarité obligatoire.

Tre cicloni sconvolgono la scuola americana:
 la crescente disugugalianza di competenze in lettura e matematica tra i giovani e la popolazione adulta;
 il seisma prodotto dai cambiamenti tecnologici ed industriali che sconvolge il mercato del lavoro e modifica in profondità i rapporti tra capitale e lavoro;
 i cambiamenti demografici

Resoconto dell’intervento del presidente della Riserva federale americana Ben S. Bernanke pubblicato su Education Week, il 14 febbraio 2007, Vol. 26, No. 23, Pagina 23.

Presentation du rapport "Fair choice – choosing a better admissions system" par Sarah Tough et Richard Brooks , Institut for Public Policy Research (IPPR), Londres ************************************* Presentazione del rapporto "Fair choice – choosing a better admissions system" a cura di Sarah Tough e Richard Brooks , Institut for Public Policy Research (IPPR), Londra

La riproduzione delle disuguaglianze sociali di fronte all’istruzione si sposta dalle medie verso le secondarie superiori

Culture incompatibili con quella scolastica generano reazioni di rigetto difficili da gestire nelle scuole. Come addomesticare una popolazione potenzialmente ribelle, che non si adegua, che contesta e rigetta la cultura scolastica e che non si lascia sedurre dallo "charme" della cultura umanistica ?

Analisi dei dati raccolti nell’indagine longitudinale inglese che segue una coorte di bambini nati nel 2000 ( l’indagine MCS, Millenium Cohort Study). Dalla seconda rilevazione effettuata nel 2003 si evince che a tre anni il divario di competenze ed abilità di tipo scolastico è pari a 10 mesi di sviluppo tra bambini di genitori laureati e quelli di genitori con bassi livello d’istruzione.

Pratiche e strutture scolastiche obsolete sopravvivono in sistemi scolastici poco sviluppati che dovrebbero fornire un’educazione di qualità per tutti!

Education Sector’s Abdul Kargbo reflects on his contrasting schooling experiences in Sierra Leone, one of the world’s poorest countries, and the United States, one of the richest.

Articolo in francese pubblicato sul quotidiano francese "Libération" dell’8 agosto 2007 nel quale si descrivono i problemi delle Hauptschulen in Germania e particolarmente a Berlino.

Cette communication s’interroge sur l’évaluation des dispositifs d’accompagnement à la scolarité et, plus largement, sur l’évaluation des projets qui gravitent autour de la notion de réussite éducative. Après avoir défini l’accompagnement à la scolarité et les principes de l’évaluation externe, quelques résultats sur l’efficacité des actions sont rappelés. Pour conclure, les enjeux actuels de l’évaluation des politiques de réussite éducative sont exposés ainsi que des propositions sur l’adaptation de la méthodologie de l’évaluation.

Tre quarti delle scuole medie lasciano andare alla deriva i loro studenti. Solo un terzo riesce ad ottenere voti accettabili al GCEs, inglese e matematica compresi.

The social divide in schools in England shows little sign of closing, says the annual report from Ofsted inspectors (Rapporto annuo dell’Office for Standards in Education, Inghilterra)

Parents are prepared to move house or lie to win a place for their child at a good school, a study has suggested.

Presentation of two main international studies on the equity of education systems.

Presentazione di un’analisi svolta in Francia dal Centro Nazionale di Studi e ricerche sulle qualifiche (Céreq) su un campione di 17000 studenti nel quale si valuta l’incidenza delle variabili individuali e di quelle d’istituto sulla scelta degli studi superiori.

Dati statistici sulla disuguaglianza sociale di fronte all’istruzione e proposte per combatterla. Ministero, sindacati e ricercatori non condividono lo stesso punto di vista.

Liberty, Equality, Family? Relazione di Michael Gove, ministro del governo ombra inglese all’IPPR (Institute for Public Policy Research), il 4 agosto 2008 (Keynote speech with Shadow Secretary of State for Children, Schools and Families, Michael Gove MP, 04 August 2008)

Des millions d’enfants dans le monde sont condamnés à la pauvreté et à des horizons limités du fait de l’incapacité des gouvernements à réduire les inégalités profondes et persistantes dans l’éducation, indique un Rapport de l’UNESCO rendu public aujourd’hui.

Dieci indicatori di base proposti dall’UNICEF per valutare le politiche intersettoriali per l’infanzia (Innocenti Working Papers, 2008-02)

Per ridurre il numero di dropout e la dispersione scolastica a livello dell’insegnamento secondario di secondo grado, in California si è lanciato un complesso e articolato progetto di ricerca strettamente connesso con la politica scolastica.

Comunicazione di Marie Duru-Bellat pronunciata il 17 settembre 2009 al convegno della rete europea di ricerca sulla transizione dalla scuola al lavoro sul tema "Youth transitions at risk? Insecurity, precarity and educational mismatch in the youth labour market", svoltosi all’IREDU, Università della Borgogna, Digione.

Come evitare la frattura numerica nella popolazione e l’apparizione di una nuova élite di iniziati e di addetti ai lavori? La disuguaglianza sociale di fronte all’istruzione nell’epoca dei computer si combatte prima di tutto fuori dalla scuola.

Resoconto del dibattito organizzato dall’ "Osservatorio delle disuguaglianze" a Parigi il 28 gennaio 2010

Grille d’une intervention orale à une table ronde organisée lors du séminaire de clôture de la première phase du projet EUROsociAL Education, le 1er mars 2010, au CIEP, à Sèvres, France.

Presentazione dell’indice 2010 del benessere dei bambini e dei giovani americani calcolato annualmente dalla Duke University: ripercussioni drammatiche per i prossimi anni sulla vita della popolazione più vulnerabile e conseguenze imprevedibili, probabilmente nefaste sul rendimento scolastico.

La popolazione a rischio (i NEET, ossia i giovani che non studiano ma che nemmeno cercano un lavoro o lavorano) sono in aumento in Inghilterra e probabilmente anche in altri sistemi scolastici. In Italia sono un male cronico, come lo ha comprovato uno studio recente dell’ISTAT. Anche in Francia non si riesce a ridurne il numero. Gli economisti denunciano lo spreco di capitale umano, ma cosa fare per impedirlo? Questo documento dell’istituto DEMOS inglese analizza il problema.